Population
11 631 456 (juillet 2015)
Superficie
1,284 million km²
Langues officielles
Français, arabe
Langues d'enseignement
Français, arabe
Capitale
N'Djaména
Source : CIA
État d'avancement
L’atelier de co-construction de l’initiative au Tchad s’est déroulé les 18 et 19 juillet 2016 à N’Djamena, en présence d’une trentaine de participants représentants les structures centrales et déconcentrées du Ministère de l’Éducation nationale, des membres du Comité de Coordination d’IFADEM (CCI) et de syndicats d’enseignants du Tchad. IFADEM au Tchad (ainsi qu’au Burkina Faso, aux Comores et au Mali) bénéficie d’un co-financement de l’OIF, de l’AUF et de l’Union européenne (UE), via le Groupe des Etats d’Afrique, des Caraïbes et du Pacifique (ACP).
Actualités
Tchad / Éducation, Enseignement, Formation continue, Formation ouverte et à distance, Ingénierie, Pédagogie, Technologies, TICE 
Inauguration du réseau de quatre espaces numériques IFADEM au Tchad
Lire la suiteEn marge de la Conférence au Tchad sur l’éducation des filles dans l’espace francophone, les partenaires du projet IFADEM ont inauguré le 19 juin 2019 un réseau de 4 espaces numériques, en présence de l’Administratrice de l’OIF, Catherine Cano.
Tchad / Éducation, Évaluation, Formation continue 
REUNION DU COMITE NATIONAL de l'IFADEM au TCHAD
Lire la suiteLa réunion du Comité national IFADEM-Tchad a été organisée ce 29 Novembre 2018 à la salle de conférence du Ministère de l’éducation nationale et de la promotion civique (MENPC). Pour la circonstance, treize (13) participants y ont pris part. Il s’agit des membres du Secrétariat exécutif, les membres des comités régionaux, du chef de projet IFADEM/Tchad, des Directeurs techniques du MENPC et de la coordinatrice des concepteurs des livrets de formation.
Burkina Faso, Sénégal, Tchad, Union des Comores / 
Dakar: Formation des formateurs pour un enseignement /apprentissage des sciences, de la technologie et des mathématiques (STIM) sensible au genre
Lire la suiteDu 12 au 16 novembre 2018 s’est tenu à l’hôtel NGOR DIARAMA de Dakar un atelier régional de formation des formateurs de l’Afrique francophone à l’intégration de la problématique genre dans les pratiques pédagogiques pour améliorer l’enseignement apprentissage des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques.
Tchad / Éducation, Enseignement, Formation continue, Formation de formateurs, Formation ouverte et à distance, Pédagogie 
CONCEPTION DES CONTENUS DE FORMATION POUR LES DIRECTEURS D’ECOLE PUBLIQUE DU TCHAD (DEP)
Lire la suiteDans le cadre du projet de formation des directeurs et directrices des écoles publiques du Tchad un atelier a été organisé à Bakara (20 km de N’Djaména) du 22 au 25 octobre 2018. Le Directeur de la formation des enseignants (DFE), le directeur adjoint de l’enseignement primaire (DEP), six (6) concepteurs de contenus, des Inspecteurs Pédagogiques de l’Enseignement Primaire (IPEP) et quelques personnes ressources ont pris part à cette session.
Ressources éducatives
Tchad / Livrets de formation 
Livret 1: Bien faire apprendre à lire et à écrire pour mieux communiquer en français
Lire la suiteAu Tchad, il en ressort des résultats du Pasec 2014 que 85% des élèves en fin de scolarité primaire ne dispose pas de connaissances et compétences suffisantes pour lire, écrire et comprendre des textes. Ces difficultés sont liées essentiellement à la déficience de l’apprentissage de lecture / écriture dans les classes de CP1 et CP2.
Tchad / Livrets de formation 
Livret 4 : Bien gérer les activités d'apprentissage dans les classes atypiques pour un meilleur résultat en français
Lire la suiteAu Tchad, la gestion de certaines classes rurales ou urbaines pose énormément de difficultés dans l’organisation des activités d’enseignement / apprentissage, car ces classes ne respectent pas les normes en vigueur.
Tchad / Livrets de formation 
Livret 3 : Bien maîtriser le français pour mieux enseigner les mathématiques
Lire la suiteAu Tchad, la majorité des écoles sont tenues par des enseignants ayant des niveaux académiques hétérogènes et parfois sans qualification professionnelle requise. Les erreurs constatées dans l’expression écrite et orale de certains enseignants et élèves sont la conséquence logique du déficit de maitrise de la langue française.
Tchad / Livrets de formation 
Livret2b : Bien maîtriser les règles de fonctionnement des disciplines outils pour mieux enseigner le français et en français : vocabulaire et orthographe
Lire la suiteAu Tchad, selon les études menées par le Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la Confemen (Pasec 2014), les enseignants et les élèves éprouvent d’énormes difficultés à résoudre les problèmes liés à l’enseignement / apprentissage de la grammaire, de la conjugaison, du vocabulaire et de l’orthographe.
