Appel à expertise- Étude sur la prise en compte de l’approche genre dans la mise en œuvre d’IFADEM

1. Contexte et justification de l'étude

L’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM), portée conjointement par l’OIF et l’AUF, vise à améliorer la qualité de l’enseignement dans les pays francophones en développant les compétences professionnelles des enseignant.e.s et chef.fe.s d’établissement du préscolaire au secondaire à travers des dispositifs de formation à distance.

IFADEM repose sur des modalités flexibles et hybrides combinant autoformation, tutorat et accompagnement sur le terrain, souvent dans des contextes de connectivité limitée. Cette modalité de formation constitue à la fois un levier d’élargissement de l’accès à la formation continue et un défi d’inclusion pour certains publics vulnérables.

Un aspect central de l'étude projetée concerne l’égalité de genre dans l’accès à la formation à distance. Contrairement aux formations en présentiel organisées pendant les heures de travail, l’apprentissage à distance repose souvent sur le temps personnel des enseignant.e.s, ce qui désavantage les femmes, souvent plus sollicitées par les responsabilités domestiques.

La fracture numérique entre les sexes constitue un obstacle supplémentaire à l’égalité d’accès. Dans de nombreuses régions partenaires d’IFADEM, les femmes ont un accès réduit aux équipements numériques, à la connectivité et aux compétences numériques de base, ce qui limite leur capacité à tirer pleinement parti des dispositifs de formation en ligne. Cette inégalité d’accès au numérique, conjuguée à des contraintes socioculturelles et économiques, renforce les écarts de participation et de réussite entre les sexes dans les dispositifs de formation à distance.

2. Objectifs de l’étude

Consciente que les inégalités de genre persistent dans les systèmes éducatifs de ses pays partenaires, IFADEM souhaite renforcer l’intégration d’une approche genre dans ses processus et activités de formation continue.

2.1 Objectif général

Identifier les principaux enjeux de genre dans le cadre de la mise en œuvre d’IFADEM et formuler des recommandations opérationnelles visant à promouvoir une approche genre intégrée, inclusive et transversale dans l’ensemble des actions de l’Initiative.

2.2 Objectifs spécifiques

·      Analyser les dispositifs et processus d’IFADEM sous le prisme du genre (gouvernance, conception des contenus, modalités de déploiement dans les pays, activités transversales, incluant celles en lien avec le volet recherche).

·      Identifier les obstacles et leviers à la participation équitable des femmes (enseignantes, formatrices, décideuses) dans IFADEM

·      Formuler les recommandations concrètes et adaptées au contexte local sur l’intégration des thématiques liées au genre dans les contenus IFADEM

·      Proposer une liste d’indicateurs de genre et d’outils de mesure adaptés au suivi-évaluation des activités IFADEM

·      Formuler des recommandations concrètes pour une meilleure prise en compte du genre à toutes les étapes du programme

·      Assurer une restitution interactive de l’étude et animer une formation de sensibilisation à l’approche genre pour l’équipe IFADEM et les membres du groupe d’experts

3. Portée de l’étude

L’étude portera sur cinq pays IFADEM représentatifs, sélectionnés en concertation avec la Coordination IFADEM et le Groupe d’experts. Ces pays devront représenter une diversité de contextes en matière de genre, de niveaux d’implémentation d’IFADEM, de cadres politiques éducatifs et d’enjeux d’inclusion.

Dans chacun de ces pays, la consultante ou le consultant devra mener des entretiens ciblés, organiser des groupes de discussion, analyser les données disponibles (quantitatives et qualitatives), et formuler des recommandations spécifiques, en plus d’alimenter une analyse transversale.

4. Livrables attendus

·      Note méthodologique validée

·      Rapport de diagnostic sur les enjeux de genre

·      Cadre d’indicateurs de genre pour le suivi-évaluation

·      Guide de recommandations pratiques

·      Outils de collecte et de suivi des données genrées

·      Présentation visuelle pour la restitution

·      Animation d’un atelier de restitution et formation

·      Rapport provisoire sur l’état d’avancement de l’étude à soumettre au plus tard le   15 novembre 2025.

·      Rapport final consolidé, incluant les outils annexes

5. Durée et calendrier prévisionnel

La mission s’étendra sur une période de 22 semaines de mi-juillet 2025 à mi-janvier 2026, réparties comme suit :

·      Phase 1 : Validation de la méthodologie (2 semaines)

·      Phase 2 : Collecte de données (8 semaines)

·      Phase 3 : Analyse et rédaction (5 semaines)

·      Phase 4 : Relecture du rapport par l’équipe IFADEM (2 semaines)

·      Phase 5 : Restitution et formation (2 semaines)

·      Phase 6 : Finalisation du rapport (3 semaines)

6. Profil attendu de la ou du prestataire

Le prestataire devra :

·      Maîtriser les outils de l’approche genre intégrée

·      Détenir un doctorat

·      Justifier d’une expertise avérée en genre, éducation et développement (traces dans le CV)

·      Avoir une expérience dans l’analyse de projets éducatifs en contexte francophone (traces dans le CV)

·      Avoir une expérience dans des projets de recherche ou études similaires, attestés par des activités de diffusion scientifique ou des livrables similaires

·      Connaître les méthodes de recherche qualitative et participative

·      Être apte à animer des ateliers de formation

Note : cet appel est ouvert à un.e consultant.e individuel.le ou à un groupe de consultant.e.s, y compris à des cabinets.

7. Modalités de soumission

Les soumissionnaires devront présenter dans un seul document :

·      Page de garde : titre de l’étude, nom, coordonnées, affiliation institutionnelle (s’il y a lieu) de la personne soumissionnaire

·      Partie 1 (maximum de 6 pages)

1.    Compréhension du mandat

Explication du contexte et des attentes liées à l’étude.

2.    Mise en contexte

a.    Conceptualisation de l'enjeu en matière d'équité de genre dans les pays IFADEM

b.    Analyse de la situation socioprofessionnelle des enseignantes et de cheffes d’établissement et son lien avec l’équité de genre.

3. Objectifs de recherche

Présentation des buts poursuivis par l’étude et des questions de recherche à explorer.

4. Proposition méthodologique

Détail des méthodes employées pour collecter et analyser les données.

5. Chronogramme

Planification détaillée des étapes et du calendrier de réalisation.

6. Bibliographie des références citées

Liste des sources et études utilisées dans l’analyse.

La soumission est faite sur la plateforme d’appel à propositions de l’AUF sur le lien suivant : Appel à expertise- Étude sur la prise en compte de l’approche genre dans la mise en œuvre d’IFADEM

Les candidatures envoyées par un autre canal ne seront pas prises en compte.

Date limite : le 29 juin 2025

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