IFADEM Cameroun : Relance des activités du dispositif IFADEM
Les 30 avril et 2 mai 2025, la localité de Mbankomo, en périphérie de Yaoundé, a accueilli l’atelier de Co-construction de la relance des activités du dispositif IFADEM au Cameroun. Ouverte par le Dr Adams Daniel ONOYO, Secrétaire général du ministère de l’Éducation de base, représentant le ministre de l’Éducation nationale, cette rencontre marque une étape déterminante pour IFADEM dont les actions sont alignées à la reforme prioritaire du Ministère dans la reprise des actions suspendues du dispositif depuis 2022.
Pour le Secrétaire général du ministère de l’Éducation de base du Cameroun, ce programme représente une réponse opportune aux enjeux actuels du système éducatif du Cameroun. Il souligne que « cet atelier vient redonner à ce partenariat toute sa vigueur, avec pour ambition de dresser un état des lieux rigoureux du déploiement d’IFADEM depuis 2017 jusqu’à aujourd’hui ».
Depuis la signature de l’accord-cadre en mai 2017 à Paris entre le Cameroun, l’OIF, l’AUF et l’IFEF, plusieurs avancées ont été réalisées, notamment la production de (06) six livrets de formation en français et en anglais. Cependant, de nombreuses sessions de formation prévues n’ont pas pu être mises en œuvre. Cette rencontre offre l’opportunité de poser les bases d’une relance du dispositif, structurée, concertée et durable. Elle a permis :
- d'évaluer les résultats obtenus depuis 2017, en identifiant les avancées, les insuffisances et les causes profondes des dysfonctionnements ;
- d'adapter le dispositif aux besoins éducatifs actuels du Cameroun, en concertation avec les autorités nationales ;
- de proposer une feuille de route claire pour la reprise effective des formations, assortie de mécanismes de gouvernance locale plus efficaces.
En 2025, IFADEM au Cameroun mettra l’accent sur le développement de la plateforme IFADEM 100 % en ligne, la finalisation et le développement des livrets. Un plan pluriannuel structuré sera mis en œuvre avec la formation des premières cohortes d’enseignants, garantissant un accompagnement de qualité. Par ailleurs, une montée en compétence des administrateurs pédagogiques et techniques permettra d’assurer la pérennisation du dispositif et l’intégration des innovations éducatives pour un impact durable sur le système éducatif camerounais.
Par cette relance, IFADEM réaffirme son rôle de levier stratégique pour l’amélioration des compétences des acteurs éducatifs et la transformation progressive du système éducatif camerounais.
