Dakar: Formation des formateurs pour un enseignement /apprentissage des sciences, de la technologie et des mathématiques (STIM) sensible au genre
Du 12 au 16 novembre 2018 s’est tenu à l’hôtel NGOR DIARAMA de Dakar un atelier régional de formation des formateurs de l’Afrique francophone à l’intégration de la problématique genre dans les pratiques pédagogiques pour améliorer l’enseignement apprentissage des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques.
Cette session organisée par l’UNESCO à la suite d’un atelier préparatoire tenu à Nairobi du 3 au14 octobre 2018 a bénéficié de l’appui de plusieurs partenaires: le Gouvernement du Japon, le Ministère de l’éducation nationale et le Ministère de la science, la recherche et l’innovation du Sénégal, l’Institut de la Francophonie pour l'éducation et la formation (IFEF), le Centre pour l'enseignement des mathématiques, des sciences et de la technologie en Afrique (CEMASTEA), , le Centre international de l'Union africaine pour l'éducation des filles et des femmes en Afrique (UA/CIEFFA), le Forum des éducatrices africaines (FAWE) et Microsoft.
Au cours de la cérémonie d’ouverture, les partenaires présents ont souligné la nécessité de promouvoir une éducation STEM de qualité pour favoriser l’élaboration et une mise en œuvre réussie des plans de développement durable. Rappelant l’engagement de la Francophonie, à travers le Cadre stratégique 2015-2022, à accompagner les efforts des gouvernements et Etats membres en faveur d’une éducation équitable et de qualité, M. Emile Tanawa , Directeur de l’IFEF a relevé l’importance de cet atelier dont la thématique est un axe prioritaire et transversal pour tous les programmes.
Pendant 5 jours, les 83 participants venus du Burkina Faso, du Burundi, du Cameroun, Comores, Côte d’Ivoire, Djibouti, Madagascar, Mali, Niger, République démocratique du Congo, Sénégal et Tchad ont activement participé aux activités organisées. L’IFEF à travers l’Initiative francophone pour la Formation à Distance des Maîtres (IFADEM), avec l’appui de l’Union européenne et le Groupe ACP, a organisé la participation de 12 formateurs venus du Burkina Faso, des Comores, du Mali et du Tchad. A travers la présentation de la situation des pays participants en matière de participation des filles dans les disciplines scientifiques et les carrières auxquelles elles donnent accès, les témoignages, les études de cas et des expériences pratiques, les participants ont identifié des facteurs à prendre en compte pour promouvoir la participation des filles dans les études STEM, améliorer leurs résultats d’apprentissages et favoriser leur orientation professionnelle dans des domaines prometteurs.
Au terme de l’atelier, les délégations de chaque pays participant ont présenté des actions réalistes et concrètes à intégrer dans leurs plans d’actions respectifs pour faire progresser une éducation aux STIM de qualité. Les partenaires présents ont réaffirmé leur volonté d’accompagner les pays participants dans ce cheminement au cours duquel le gouvernement du Sénégal s’est engagé à prendre le leadership pour les pays d’Afrique francophone.
