“20 ans, 1 voix”: en Guinée, Maimounatou BAH fait de la formation continue un levier de transformation de l’école

Apprendre pour faire évoluer les pratiques éducatives
En près de deux décennies, IFADEM a contribué à promouvoir des approches de formation adaptées aux réalités des systèmes éducatifs francophones. Au cœur de cette démarche : permettre aux professionnels de l’éducation de développer leurs compétences tout au long de leur parcours.

En Guinée, l’expérience de Maimounatou BAH témoigne de l’importance de cette dynamique. Professeure de chimie depuis 2009, elle a progressivement évolué vers des fonctions de formatrice régionale puis nationale, avant de rejoindre le ministère de l’Éducation nationale en 2023.

Depuis octobre 2025, elle occupe les fonctions de Directrice de l’Enseignement général du Prytanée Militaire de Guinée. Son histoire illustre une conviction forte : continuer à apprendre permet de mieux accompagner les enseignants et de contribuer à l’amélioration de l’éducation.

De nouvelles compétences au service de l’égalité et de l’inclusion
Parmi les formations suivies auprès de l’OIF et de l’IFEF, celle consacrée à l’égalité femmes-hommes, en 2024, a particulièrement marqué son approche de l’éducation.

Elle l’a amenée à porter une attention accrue aux inégalités parfois peu visibles dans la vie scolaire, notamment dans la répartition de la parole en classe et dans la place accordée aux filles dans les disciplines scientifiques.

Ces apprentissages nourrissent aujourd’hui sa pratique professionnelle et sa volonté de contribuer à un environnement éducatif plus équitable, où chaque élève peut trouver sa place.

Former pour multiplier l’impact
En 2026, une formation sur l’intelligence artificielle en éducation lui permet d'approfondir sa réflexion sur les usages du numérique et de l’IA dans les pratiques pédagogiques.

Elle mobilise ensuite ces compétences auprès d’autres acteurs éducatifs. Au Prytanée Militaire de Guinée, elle forme les enseignants à un usage éthique de l’intelligence artificielle générative. Elle a également accompagné des chefs d’établissement et des directeurs d’école de la région de Conakry dans l’intégration des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE) et de l’IA dans le pilotage de leurs structures.

Cette démarche de transmission donne une portée collective à la formation continue. Les compétences acquises ne bénéficient plus uniquement à la personne formée : elles peuvent être partagées avec les équipes, contribuer à faire évoluer les pratiques et soutenir les transformations de l’établissement.

Comme le résume Maimounatou BAH : « Former un chef d’établissement, c’est faire avancer toute une école. »

Vingt ans de formation, une dynamique qui se poursuit
À travers son expérience, Maimounatou BAH rappelle que la formation continue ne s’arrête pas à l’acquisition de nouvelles compétences. Elle se prolonge dans leur mise en pratique, leur transmission et leur adaptation aux réalités du terrain.

Pour elle, cette démarche repose avant tout sur une posture : « Pour moi, la formation continue, c’est accepter de rester apprenante toute sa vie. »

À l’heure où les systèmes éducatifs doivent répondre à de nouveaux défis, notamment ceux liés au numérique, à l’intelligence artificielle, au climat et à l’inclusion, cette capacité à apprendre et à accompagner les autres constitue un levier essentiel.

À l’occasion des 20 ans d’IFADEM, son témoignage met ainsi en lumière une dimension fondamentale de la formation des enseignants de former, c’est aussi donner à chacun les moyens de transmettre à son tour et de contribuer durablement à l’évolution de l’école.

« Un enseignant qui cesse d’apprendre finit par enseigner un monde qui n’existe plus. »

Maimounatou BAH