IFADEM 2025 : Lancement officiel des six projets de recherche

 
Les projets sélectionnés proviennent de deux appels à projets :

• Appel à projets de recherche sur les effets du dispositif IFADEM et les besoins de formation des directeurs d’école, chefs d’établissement et inspecteurs;
• Appel à projets intitulé « Éruption de l’intelligence artificielle générative : défis et compétences numériques pour les enseignants». 
  Ils seront mis en œuvre dans six pays partenaires : le Bénin, le Burkina Faso, la Côte d’Ivoire et Madagascar. 

Une mobilisation collective pour la recherche éducative francophone

La rencontre virtuelle a rassemblé une quarantaine de participant(e)s:

• L’équipe internationale IFADEM;
• Le Groupe d’experts (GE);
• Les équipes porteuses des projets sélectionnés;
• Les Secrétaires exécutifs IFADEM des pays concernés. 

Ces échanges ont offert l’occasion de présenter les grandes lignes de chaque projet, d’en préciser les objectifs scientifiques, ainsi que de mettre en lumière l’implication des différents ministères de l’Éducation, afin de garantir une valorisation concrète et opérationnelle des résultats de la recherche 

Détail des projets sélectionnés 

Appel à projets sur les effets du dispositif IFADEM 
Trois projets ont été retenus pour évaluer l’impact du dispositif IFADEM sur les acteurs du système éducatif: 

Bénin : Évaluation de l’impact des formations sur le leadership des chefs d’établissement au Bénin — Yélindo Patrick HOUESSOU (Université d'Abomey-Calavi); 

Burkina Faso : Efficacité et efficience du dispositif IFADEM pour le développement des compétences en leadership et en mobilisation des équipes d’enseignants chez les directeurs d’école du Burkina Faso — Emile OUEDRAOGO (Université virtuelle du Burkina Faso);

Côte d’Ivoire : Analyse des impacts de la formation IFADEM sur les pratiques des chefs d’établissement en Côte d’Ivoire — Opely Patrice-Aimé DJELLE (Université Félix Houphouët Boigny). 

Ces recherches, menées sur 18 mois, visent à produire des données contextualisées utiles à l’amélioration de la formation continue des acteurs éducatifs. 

Appel à projets sur l’intelligence artificielle générative (IAG) 
Trois projets ont été sélectionnés pour explorer l’impact de l’intelligence artificielle générative sur les compétences et les pratiques enseignantes: 

Bénin : Analyse de l’efficacité des compétences numériques des enseignants à l’ère de l’IAG — Fatahou Djima (Laboratoire de Pédagogie et de Didactique des Humanités, ENS Porto-Novo);

Burkina Faso : Enseigner à l’ère de l’intelligence artificielle générative : compétences numériques du personnel enseignant et enjeux de formation pour l’éducation de demain — Nambihanla Emmanuel Ouoba (Université Virtuelle du Burkina Faso); 

Madagascar : Compétences numériques, pratiques novatrices des enseignants et culture en technologie éducative pour un usage inclusif et responsable de l’IA générative (CONNECTER-IA) — Angelo Raherinirina (Université de Fianarantsoa);  

Ces projets s’inscrivent dans une démarche de recherche-développement visant à cartographier les compétences numériques actuelles des enseignants et à formuler des recommandations concrètes pour intégrer efficacement l’IAG dans les pratiques pédagogiques. 
 
Un engagement renouvelé  
Ce lancement officiel confirme l’engagement de IFADEM en faveur d’une recherche francophone appliquée, inclusive et porteuse d’impact. Il renforcer également les capacités locales de production de savoirs, tout en favorisant les synergies entre chercheurs, décideurs et praticiens. 
Les six projets feront l’objet d’un suivi régulier par l’équipe de coordination et le Groupe d’experts d’IFADEM.