L’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) participe aux efforts internationaux en faveur d’une Éducation de base de qualité pour tous. L’Organisation internationale de la Francophonie et l’Agence universitaire de la Francophonie se sont fixé pour objectif, à travers IFADEM, d’améliorer les compétences des instituteurs en poste, en pédagogie et dans l’enseignement de disciplines linguistiques et non linguistiques.

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Actualités

Recherche

Résultats projet de recherche OPERA

Le programme de recherche OPERA (Observation des pratiques enseignantes en relation avec les apprentissages), a organisé à Ouagadougou (Burkina Faso), du 16 au 18 février 2015, un séminaire de restitution de ses résultats et un atelier de deux jours destiné à réfléchir aux outils nécessaires pour améliorer la qualité de la formation initiale et continue des enseignants du primaire.

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TICE

Appel à projets TICE

L’Agence Française de développement et l’Agence universitaire de la Francophonie lancent un appel à projets TICE en Afrique subsaharienne qui concerne uniquement 8 pays (Burkina Faso, Burundi, Côte d’Ivoire, Madagascar, Mali, Mauritanie, Niger, RDC). 

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Technologies, TICE

Le numérique au service de l'éducation en Afrique

L’Agence Française de Développement (AFD), l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), la société Orange et l’Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture (UNESCO) proposent dans le 17e numéro de la série "Savoirs Communs", une réflexion consacrée à l’usage des technologies dans l’éducation de base en Afrique subsaharienne.

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Ressources éducatives

Côte d'Ivoire / Livrets de formation

Livret 6. Les sciences et technologies à l'école primaire : résoudre les difficultés linguistiques liées à l'acquisition des concepts - conduire une démarche expérimentale

Ce sixième livret est axé sur l’appropriation du sens des mots par les apprenants et la bonne conduite des expériences par les enseignants. Il indiquera à l’enseignant des stratégies et des techniques qui lui permettront d’améliorer la compréhension des mots selon le contexte scientifique ou général et d’appliquer de manière pertinente la démarche expérimentale en situation de classe.

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