Méthodologie

Madagascar / Livrets de formation

Livret 1. Le déblocage linguistique des élèves

Les enseignants font souvent ce constat en cours de français : les élèves participent peu, voire pas du tout. Ils répondent aux questions de l'enseignant par un seul mot, rarement par une phrase, et sont souvent tentés d'utiliser leur langue maternelle. Que faire, quand on est enseignant, pour provoquer des moments de pratique du français ? Comment créer des situations de communication en français ? Comment motiver les élèves ?

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Haïti / Livrets de formation, Ressources audio

Livret 5. Renforcement didactique. Didactique de la compréhension et de l’expression orales

Comment créer des ressources en compréhension orale et des supports à la production orale ? Quelle est la méthodologie à adopter pour les mettre en œuvre en classe ? Comment évaluer une production orale ? Ce cinquième livret (première édition) tente de répondre à ces questions et est accompagné de fichiers audio à télécharger, comprenant de nombreux exemples de ressources pour la compréhension orale.

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Livrets de formation

Guide méthodologique pour la conception des contenus de formation

Au delà de la première étape d’expérimentation, l’initiative IFADEM est destinée à se déployer dans de nouveaux pays. Dans cette perspective, il est essentiel que les acquis et expériences précédentes en matière de production de contenus de formation puissent profiter aux nouvelles équipes de rédacteurs (concepteurs de contenus).

Aussi a-t-il paru souhaitable de leur proposer un guide méthodologique qui permet de comprendre finement les objectifs assignés à IFADEM, et d’expliciter les choix didactiques qui ont présidé à la conception des livrets.

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