Livret 3. Développer les compétences de compréhension et production écrites
Ce troisième livret (première édition) vise à aider les enseignants à développer des compétences de compréhension et production écrites.
Écriture
Livret 1. Tenir compte des variations linguistiques et culturelles. Repérer les erreurs phonétiques, grammaticales. Savoir y remédier
Le premier livret de l'enseignant (première édition) aborde en trois séquences, les interférences phonétiques (entre le français et le kiswahili), les interférences entre l'oral et l'écrit et les interférences culturelles.
Livret 4. Renforcer la compétence de lecture-écriture en français
Ce livret, qui correspond au quatrième module (deuxième édition) des ressources créées au Bénin, donne des outils pour favoriser le repérage graphique chez les apprenants, consolider le lien oral-écrit et phonie-graphie, et aborde la question du traitement de l'erreur.
Livret 2. Renforcer les compétences à l’écrit
Ce deuxième module du livret de l’enseignant (deuxième édition), créé au Burundi, propose des démarches variées et complètes pour la compréhension et l’expression écrite dans les classes. Il est accompagné de fichiers audio, et des émissions de radio IFADEM-Burundi alternant théorie et pratiques de classe.
Livret 4. Renforcement didactique. Compréhension et production écrites
Ce quatrième livret (première édition) propose un mémento et des activités pour didactiser des supports écrits. Il permet aux enseignants de se former à la didactique de la réception et de la production écrites.
Livret 3. Renforcement linguistique. Expression écrite
Pour aider les instituteurs à enseigner l'expression écrite, ce troisième livret (première édition) aborde la construction de la phrase, la construction du texte et la notion de contexte d'écriture.
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