Livret 1. Vers la maitrise de la lecture courante à l'école primaire
Le premier livret de l'enseignant (première édition) vise à amener l’enseignant à développer chez l’élève les compétences nécessaires à la maitrise de la lecture courante.
Didactique
Livret 5/2. Bien utiliser le français et le matériel didactique pour mieux enseigner les mathématiques
Le cinquième livret de l'enseignant (deuxième partie-première édition) concerne l'utilisation du français pour l'enseignement des mathématiques.
Livret 5/1. Bien utiliser le français et le matériel didactique pour mieux enseigner les mathématiques
Le cinquième livret de l'enseignant (première partie - première édition) concerne l'utilisation du français pour l'enseignement des mathématiques.
Livret 1. Bien maitriser les outils de la langue pour mieux enseigner en français
Le premier livret de l'enseignant (première édition) aborde en trois séquences les outils de la langue pour mieux enseigner en français.
Livret 4. Mieux enseigner les mathématiques en milieu multilingue au Niger
Ce quatrième livret (première édition) concerne l'enseignement des mathématiques en milieu multilingue au Niger.
Livret 1. Pour mieux apprendre et enseigner le et en français en milieu multilingue au Niger
Le premier livret de l'enseignant (première édition) aborde en quatre séquences les interférences phonétiques, les interférences lexicales, les interférences grammaticales et les interférences entre l'oral et l'écrit.
Livret 6. Les sciences et technologies à l'école primaire : résoudre les difficultés linguistiques liées à l'acquisition des concepts - conduire une démarche expérimentale
Ce sixième livret est axé sur l’appropriation du sens des mots par les apprenants et la bonne conduite des expériences par les enseignants. Il indiquera à l’enseignant des stratégies et des techniques qui lui permettront d’améliorer la compréhension des mots selon le contexte scientifique ou général et d’appliquer de manière pertinente la démarche expérimentale en situation de classe.
Livret 4. Bien utiliser le français pour mieux enseigner les mathématiques
Le quatrième livret (première édition) porte sur la bonne utilisation de la langue française pour améliorer l’enseignement/apprentissage en mathématiques à l’école primaire.
Livret 3. L'évaluation de l'écrit en français à l'école primaire : de la conception des sujets à la remédiation des erreurs
Ce troisième livret (première édition) a pour but de permettre à l’enseignant de maitriser le processus de l’évaluation allant de la conception des sujets à la remédiation des erreurs. Il vient en complément du livret 2 mais les acquis peuvent être transférés dans les activités d’exploitation des autres livrets.
Livret 2. Bien enseigner l'expression écrite à l'école primaire
Ce second livret (première édition) a pour objectif d'améliorer les méthodes et les stratégies mis en œuvre dans l’apprentissage de l’écrit et, de ce fait, renforcer les capacités des apprenants à l’écrit.
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