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compréhension écrite

RDC/Kinshasa / Livrets de formation

Livret 3. Développer les compétences de compréhension et production écrites : vocabulaire, grammaire, texte

Ce troisième livret (première édition) vise à aider les enseignants à développer des compétences de compréhension et production écrites.

RDC/Katanga / Livrets de formation

Livret 3. Développer les compétences de compréhension et production écrites

Ce troisièmelivret (première édition) vise à aider les enseignants à développer des compétences de compréhension et production écrites.

Burundi / Livrets de formation, Ressources audio

Livret 2. Renforcer les compétences à l’écrit

Ce deuxième module du livret de l’enseignant (deuxième édition), créé au Burundi, propose des démarches variées et complètes pour la compréhension et l’expression écrite dans les classes. Il est accompagné de fichiers audio, et des émissions de radio IFADEM-Burundi alternant théorie et pratiques de classe.

Madagascar / Livrets de formation, Ressources audio

Livret 4. Mieux comprendre à l'oral et à l'écrit pour mieux communiquer

Afin que les activités de compréhension orale et écrite ne se limitent pas à réciter une leçon, et que les documents utilisés soient les plus variés et les plus utiles possibles, ce livret se propose de systématiser des pistes pour concevoir des activités en compréhension orale, compréhension écrite et lecture expressive.

Haïti / Livrets de formation

Livret 4. Renforcement didactique. Compréhension et production écrites

Ce quatrième livret (première édition) propose un mémento et des activités pour didactiser des supports écrits. Il permet aux enseignants de se former à la didactique de la réception et de la production écrites.

Haïti / Livrets de formation

Livret 3. Renforcement linguistique. Expression écrite

Pour aider les instituteurs à enseigner l'expression écrite, ce troisième livret (première édition) aborde la construction de la phrase, la construction du texte et la notion de contexte d'écriture.

Haïti / Livrets de formation

Livret 1. Renforcement linguistique. Compréhension écrite

Ce livret, le premier de la série haïtienne (première édition), permet aux enseignants de consolider leurs approches de la lecture, en évoquant les genres de textes et la grammaire textuelle.

Focus

IFADEM Union des Comores : élaboration des livrets pour les directeurs de collège et d’école

« Du 6 au 15 mars 2023, l'hôtel Retaj de Moroni a accueilli la première activité de la nouvelle phase du Programme IFADEM en Union des Comores. Cette rencontre a rassemblé des experts en éducation et un consultant international pour soutenir l'élaboration des contenus de formation.
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Mali : atelier de renforcement des capacités des tuteurs au suivi et à l’encadrement du dispositif IFADEM 100 % en ligne

Du 18 au 22 février dernier s’est tenu à Ségou au Mali, sous la supervision de l’équipe de coordination nationale, un atelier pour renforcer les capacités des tuteurs au suivi et à l’encadrement du dispositif IFADEM 100 % en ligne à travers la plateforme Moodle et l’Application IFADEM.

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DNL, Évaluation
Liban : Rapport final 2023 - « Tension et convergence – Compétences linguistiques et appropriation des savoirs en DNL »
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Education des filles : Livret 1 / Enseignant(e)s – Intégrer l’égalité entre filles et garçons dans les pratiques professionnelles de l’enseignant(e) du primaire, du post-primaire et du secondaire.

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Recrutement
L’Appel à candidatures pour le Groupe d’experts IFADEM (2023) est lancé !

Le Comité de Coordination International d'IFADEM (CCI) est à la recherche de plusieurs expert.e.s dans divers domaines liés à l’éducation pour le renouvellement de son organe de suivi scientifique : le Groupe d'experts (GE).
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Éducation, Enseignement, Formation continue, Formation de formateurs, Formation ouverte et à distance
Co-construction de dispositifs de formation en Union des Comores dans le cadre d’un partenariat entre IFADEM et l’AFD à travers le projet « Bundo la Malezi ».

Le Ministère de l’éducation nationale (MEN) de l’Union des Comores et le comité de coordination internationale d’IFADEM ont organisé un atelier de co-construction, les 19 et 20 juillet 2022 à Moroni, pour la formation des enseignant(e)s du collège et des chefs d’établissement (collège et lycée) ainsi que la mise en œuvre de projets d’école et d’établissement.
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Certification, Éducation, Enseignement, Évaluation, Ingénierie, Pédagogie, Technologies, TICE
Signature d'une convention de partenariat entre le MEN, l’APEFE, l’OIF et l’AUF pour le déploiement d’une nouvelle phase d’IFADEM au Sénégal

La cérémonie de signature de la convention entre le Ministère de l’Education du Sénégal (MEN), l’Association pour la promotion de l’éducation et de la formation à l’étranger (APEFE), l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) et l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) pour le déploiement d’une nouvelle phase de l’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) au Sénégal s’est déroulée ce jeudi 19 mai 2022 aux sphères ministérielles de Diamniadio sous la présence effective de M. Mamadou TALLA, Ministre de l’Education nationale,...
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Éducation, Enseignement, Évaluation, Formation continue, Formation ouverte et à distance, Ingénierie, Recherche, Technologies, TICE
APPEL À PROJETS DE RECHERCHE : ANALYSE DU DISPOSITIF DE FORMATION IFADEM 100 % EN LIGNE MIS EN OEUVRE AU BURKINA FASO

IFADEM 100 % en ligne est une formation des enseignants dispensée intégralement à distance via la plateforme Moodle, le système de visioconférence BigBlue Button et l'application IFADEM, qui permet également de travailler hors-ligne. Entre 2021 et 2022, 64 livrets de 50 heures d'autoformation chacun ont été numérisés et mis en ligne. Une dizaine de plateformes ont été créées et une phase pilote touchant 2 000 enseignant(e)s et directeur(-trice)s d'école a été mise en oeuvre dans quatres pays : Burkina Faso, Côte d'Ivoire, Niger et Mali.

Dans le cadre des activités encadrées par le...
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Enseignement et apprentissage de qualité pour les filles à l’école : atelier international de conception des contenus

Du 28 février au 4 mars 2022 s’est tenu dans les locaux de l’IFEF à Dakar, un atelier international de conception des contenus de formation pour un enseignement/apprentissage de qualité pour les filles à l’école mis en œuvre à travers le programme IFADEM.

Cette rencontre qui regroupait 12 concepteurs du Burkina Faso, du Mali et du Tchad avait pour but de proposer un schéma global de développement des contenus et une structure des livrets adaptés aux besoins et réalités de chaque pays en termes de renforcement des compétences des enseignant(e)s, des directeur(trice)s d’école et...
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Appel à projets de recherche IFADEM 100 % en ligne Côte d'Ivoire et Niger

IFADEM 100 % en ligne est une formation des enseignants dispensée intégralement à distance via la plateforme Moodle, le système de visioconférence BigBlue Button et l'application IFADEM, qui permet également de travailler hors-ligne. Entre 2021 et 2022, 64 livrets de 50 heures d'autoformation chacun ont été numérisés et mis en ligne. Une dizaine de plateformes ont été créées et une phase pilote touchant 2 000 enseignant(e)s et directeur(-trice)s d'école a été mise en oeuvre dans quatres pays : Burkina Faso, Côte d'Ivoire, Niger et Mali.

Dans le cadre des activités encadrées par le...
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Le Comité de pilotage d'IFADEM s'est réuni le 19/02/2022 à l'Hôtel King Fahd à Dakar

Le Comité de pilotage de l'Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) s’est tenu ce samedi 19 février 2022 à l’hôtel King Fahd à Dakar

Sous la co-présidence de M. Geoffroi MONTPETIT, Administrateur de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et du Prof. Slim KHALBOUS, Recteur de l’Agence Universitaire de la Francophonie, ce Comité a réuni Mesdames et Messieurs les Ministres de l’Education des pays membres de l’Initiative IFADEM ou leurs...
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Téléchargez l'état d'avancement 2022 d'IFADEM
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Publication d'un ouvrage collectif dans le cadre des travaux du groupe d'experts

En novembre 2021, dans le cadre des travaux du Groupe d'experts IFADEM a été publié l'ouvrage "Perspectives pour la formation des maîtres en Francophonie. Où en est l'Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres ?"

Cet ouvrage s’attache à retracer l’évolution de cette Initiative et à souligner son impact en matière de formation continue des maîtres en Francophonie. Il a également l’ambition de confronter IFADEM à d’autres approches en matière de formation des maîtres, afin de permettre au lecteur de mieux appréhender les perspectives tracées pour son avenir à...
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Didactique, DNL, Évaluation, Méthodologie, Pédagogie
Livret 7: Evaluer les apprentissages à l'école primaire

Dans l’optique de l’application de la loi portant orientation sur l’éducation, le MEN des Comores a mis en place, en 1996, les Programmes et instructions pour l’enseignement élémentaire. Dix ans après, en 2006, l’option a été prise de faire recours à l’approche par compétences (APC), pour améliorer les apprentissages scolaires. Cette approche vise à mieux développer les compétences des élèves et à évaluer ces compétences sur la base de critères prédéfinis. C’est ainsi que, après de nombreuses expérimentations, le MEN a intégré l’évaluation critériée à l’examen d’entrée en 6e, depuis la...
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Didactique, Formation continue, Méthodologie
Livret 6: Comment enseigner efficacement l'éveil scientifique à l'école primaire en vue d'améliorer les compétences des élèves dans le domaine social

La qualité de l’éducation se mesure par les performances scolaires des élèves. Il est par ailleurs établi aujourd’hui que, dans l’amélioration des performances des élèves, « l’effet-maitre » et la formation continue des enseignants jouent un rôle important.Il s’avère cependant que beaucoup d’enseignants éprouvent des difficultés pour mener leurs séances d’enseignement / apprentissage dans le domaine de l’éveil scientifique. Très souvent, le travail sur l’apprentissage des concepts se limite à une simple acquisition de vocabulaire à travers une explication au cours de laquelle le maitre...
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Formation continue, Méthodologie, Pédagogie
Livret 5 : Améliorer l'enseignement/apprentissage de l'éveil scientifique

La qualité de l’éducation se mesure par les performances scolaires des élèves. Il est par ailleurs établi aujourd’hui que, dans l’amélioration des performances des élèves, « l’effet-maitre » et la formation continue des enseignants jouent un rôle important.Il s’avère cependant que beaucoup d’enseignants éprouvent des difficultés pour mener leurs séances d’enseignement / apprentissage dans le domaine de l’éveil scientifique. Très souvent, le travail sur l’apprentissage des concepts se limite à une simple acquisition de vocabulaire à travers une explication au cours de laquelle le maitre...
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Éducation, Enseignement, Formation continue
IFADEM Tchad : formation des enseignants pour un Enseignement et apprentissage de qualité pour les filles à l’école

Du 10 au 12 novembre 2021, s’est tenu à N’Djaména, un atelier de co-construction d’un dispositif de formation des enseignant(e)s du Tchad en vue d’améliorer la qualité de l’éducation des filles. Cette activité entre dans le cadre de la mise en œuvre du volet « Enseignement et apprentissage de qualité pour les filles à l’école » du Programme IFADEM co-piloté par l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) et l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et mis en œuvre à travers l’Institut de la Francophonie pour l’Education et la...
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Éducation, Enseignement, Évaluation, Formation continue, Formation ouverte et à distance
IFADEM Tchad : SE Monsieur Aboubakar Assidick Choroma, Ministre de l'Education nationale souligne les résultats positifs et appelle à l'extension de l'Initiative

La restitution de l’évaluation externe de la mise en œuvre de l’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) au Tchad, avec l'appui de l'UE-ACP, s’est tenue par visio-conférence le lundi 11 janvier 2021 sous la présidence de Son Excellence Monsieur Aboubakar Assidick Choroma, Ministre de l’Education nationale et de la promotion civique du Tchad.
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IFADEM Burkina : 2000 enseignant.e.s du primaire et du post-primaire formé.e.s entre 2016 et 2019

Une évaluation externe concluante sur l’efficacité et l’impact de l’initiative sur l’amélioration de la formation continue des personnels de l’éducation.
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Didactique, Écriture, Formation continue, Formation de formateurs, Lecture, Méthodologie, Primaire
Livret 3/Formation initiale - Enseigner la lecture et la production écrite

Depuis 2018, les encadreurs pédagogiques se sont approprié les contenus de des livrets IFADEM élaborés pour la formation continue des enseignants. La totalité des 4 000 enseignants des écoles primaires (publiques et privées) de l'Union des Comores ont été formés à l’utilisation de ces documents, pour leur permettre d’être plus efficaces dans l’exercice de leur métier. Pour prévenir les difficultés rencontrées sur le terrain par les enseignants, il a été jugé nécessaire d’adapter ces livrets à la formation initiale de l’IFERE (Institut de formation des enseignants...
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Didactique, Écriture, Formation de formateurs, Formation ouverte et à distance, Langue française, Lecture, Méthodologie, Pédagogie
Livret 2/Formation initiale - Enseigner la compréhension et la production orales

Depuis 2018, les encadreurs pédagogiques se sont approprié les contenus de des livrets IFADEM élaborés pour la formation continue des enseignants. La totalité des 4 000 enseignants des écoles primaires (publiques et privées) de l'Union des Comores ont été formés à l’utilisation de ces documents, pour leur permettre d’être plus efficaces dans l’exercice de leur métier. Pour prévenir les difficultés rencontrées sur le terrain par les enseignants, il a été jugé nécessaire d’adapter ces livrets à la formation initiale de l’IFERE (Institut de formation des enseignants...
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Didactique, Formation de formateurs, Formation ouverte et à distance, Méthodologie, Pédagogie, Primaire
Livret 1/Formation initiale - Vivre et faire vivre les valeurs et les règles à l'école

Depuis 2018, les encadreurs pédagogiques se sont approprié les contenus de des livrets IFADEM élaborés pour la formation continue des enseignants. La totalité des 4 000 enseignants des écoles primaires (publiques et privées) de l'Union des Comores ont été formés à l’utilisation de ces documents, pour leur permettre d’être plus efficaces dans l’exercice de leur métier. Pour prévenir les difficultés rencontrées sur le terrain par les enseignants, il a été jugé nécessaire d’adapter ces livrets à la formation initiale de l’IFERE (Institut de formation des enseignants...
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Didactique, Formation continue, Formation de formateurs, Formation ouverte et à distance, Langue française, Méthodologie, Pédagogie, Primaire
Livret 4/Formation initiale - Enseigner les mathématiques : les situations-problèmes et la géométrie

Depuis 2018, les encadreurs pédagogiques se sont approprié les contenus de des livrets IFADEM élaborés pour la formation continue des enseignants. La totalité des 4 000 enseignants des écoles primaires (publiques et privées) de l'Union des Comores ont été formés à l’utilisation de ces documents, pour leur permettre d’être plus efficaces dans l’exercice de leur métier. Pour prévenir les difficultés rencontrées sur le terrain par les enseignants, il a été jugé nécessaire d’adapter ces livrets à la formation initiale de l’IFERE (Institut de formation des enseignants...
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Ressources
IFADEM Mali : l’évaluation externe confirme la réussite de l’initiative

Le 8 janvier 2021 s'est tenu l'atelier en visioconférence (webinard) de la restitution de l'évaluation externe de la mise en œuvre de l'initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) au Mali qui a bénéficié du financement l’Union européenne à travers le Groupe des ACP.

L’évaluation externe a été réalisée par le Groupe CAYAMBE à la fin de l’année 2020.
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Appel d'offres, Éducation, Enseignement, Technologies
Appel à contributions : Numéro spécial de la revue Distances et Médiations des Savoirs (DMS) consacré à Feu M. Jacques Wallet Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’université de Rouen

Jacques Wallet, Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’université de Rouen et grande figure de la recherche sur les technologies éducatives et la formation à distance nous a quittés le 18 juin 2020. Jacques a été membre des comités de rédaction de la revue Distance et savoir devenue Distance et médiation des savoirs.

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Réponse au Covid-19 : IFADEM-PAPDES-COTE D’IVOIRE opte pour un tutorat entièrement en ligne

L’initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM), co-pilotée par l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) est mise en œuvre à travers l’Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation (IFEF). Elle vise à contribuer au défi de l’amélioration de la qualité de l’éducation par le renforcement de la formation des enseignants ?

En Côte d’Ivoire, le projet IFADEM-PAPDES est financé par l’Agence française de développement à travers le Contrat de désendettement et de développement (C2D-2)...
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