RDC/Katanga
Enseignement bilingue: Livret 2 - Aller de la langue 1 à la langue 2 pour comprendre le fonctionnement des deux langues
Enseignement bilingue: Livret 1 - Enseigner la langue nationale
Livret 6. Enseigner l'éveil scientifique en français
Le sixième livret de l'enseignant (première édition) aborde l'enseignement de l'éveil scientifique en français et propose, notamment, des activités relatives aux branches d’éveil scientifique qui permettront à tes élèves de développer les compétences langagières orales et écrites.
Livret 5. Enseigner le français pour les mathématiques et par les mathématiques
Le cinquième livret de l'enseignant (première édition) aborde la thématique de l'enseignement du français par ou pour les mathématiques.
Livret 4. Organiser le travail en classe : les séquences, les interactions, la gestion des grands groupes
Ce quatrième livret (première édition) aide à organiser le travail en classe, à savoir : organiser l'interaction, évaluer, organiser le monitorat en classe, gérer des classes nombreuses.
Livret Mémento
Outil transversal et commun à tous les pays, le livret mémento, réalisé par l'équipe des experts techniques d'IFADEM, vient en complément des livrets de formation (contextualisés dans chaque pays) et propose un apport théorique et méthodologique sur les domaine traités lors de la formation. Il constitue le point de référence pour les instituteurs.
Livret 3. Développer les compétences de compréhension et production écrites
Ce troisième livret (première édition) vise à aider les enseignants à développer des compétences de compréhension et production écrites.
Livret 2. Développer les compétences de compréhension et production orales
Ce second livret (première édition) aborde les thèmes de la compréhension orale, de l'expression orale en continu et de l'expression orale interactive.
Livret 1. Tenir compte des variations linguistiques et culturelles. Repérer les erreurs phonétiques, grammaticales. Savoir y remédier
Le premier livret de l'enseignant (première édition) aborde en trois séquences, les interférences phonétiques (entre le français et le kiswahili), les interférences entre l'oral et l'écrit et les interférences culturelles.
