L’enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) au post-primaire, au regard de ses finalités et buts, vise à consolider chez les jeunes venant du primaire, les connaissances qu’ils ont acquises, à leur donner de nouvelles connaissances et à développer chez eux des savoir-faire et des savoir-être.
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L’enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) au post-primaire, au regard de ses finalités et buts, vise à consolider chez les jeunes venant du primaire, les connaissances qu’ils ont acquises, à leur donner de nouvelles connaissances et à développer chez eux des savoir-faire et des savoir-être. À cet effet, le profil de l’enseigné au sortir du post-primaire sera caractérisé par une aptitude à :
- se servir des connaissances acquises pour participer à son niveau, à l’amélioration des conditions de vie dans sa société et au développement de son pays ;
- utiliser les méthodes actives ou d’autostructuration comme moyen d’accéder à la connaissance et comme mode d’approche explicative pour comprendre la nature, mais aussi comme outil intellectuel transférable à d’autres activités ;
- adopter un comportement positif vis à vis de la nature.
Pour cela, l’enseignant doit avoir une maitrise des notions fondamentales de biologie et de géologie, ainsi que des démarches méthodologiques d’enseignement / apprentissage.
Aussi, il doit pouvoir planifier et animer ses prestations pédagogiques de manière efficace.
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 livret_no_5_svt_web.pdf | 1.53 Mo |
