Livret 5/2. Bien utiliser le français et le matériel didactique pour mieux enseigner les mathématiques

Le cinquième livret de l'enseignant (deuxième partie-première édition) concerne l'utilisation du français pour l'enseignement des mathématiques.

Type de ressource

Livrets de formation

Thèmes

Didactique, Méthodologie

Tags

mathématiques, Géométrie

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Ce livret est composé d'une séquence, "Bien maitriser le matériel didactique pour mieux enseigner les mathématiques", de neuf rubriques consacrées à des apports théoriques et des éléments spécifiquement didactiques avec un accent particulier sur l’aspect pratique.

  • La rubrique "Ce qu’on a constaté" propose un ensemble d’informations sur le matériel didactique utilisé quotidiennement dans tes leçons afin d’amener tes élèves à mieux construire les notions mathématiques;
  • La rubrique "Les objectifs de cette séquence" fixe les objectifs afin d’améliorer l’enseignement/apprentissage des mathématiques à l’école élémentaire par une bonne utilisation du matériel didactique;
  • La rubrique "Ce que j’en sais pour commencer" permet à l’enseignant de se positionner, c’est-à-dire de mesurer ses connaissances avant la lecture du livret;
  • La rubrique "Ce que je devrais savoir et savoir faire " propose la présentation, l’intérêt pédagogique et des informations sur le mode de fonctionnement du matériel didactique utilisé dans la classe;
  • La rubrique "Ce que je devrais savoir faire et faire faire" aide l’enseignant à concevoir des activités pour ses élèves en lui proposant des exemples dont il pourra s’inspirer;
  • La rubrique "Je m’évalue" permet d’apprécier les performances au terme de la formation. Elle comprend deux parties : la partie "Ce que j’en sais maintenant" qui et la partie "Ce que j’ai appris" pour faire un bilan personnel de l’utilisation du livret;
  • La rubrique "Corrigés" propose la correction des tests et activités proposés.

 

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