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Focus
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Didactique, Langue française, Lecture, Linguistique, Méthodologie, Pédagogie, Primaire
IFADEM Côte d'Ivoire: Comment améliorer l’enseignement/apprentissage de la lecture-écriture aux CP et CE1
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Didactique, Écriture, Formation continue, Langue française, Lecture, Pédagogie, Sénégal
IFADEM Tchad : Livret 2a - Bien maitriser les règles de fonctionnement des disciplines outils pour mieux enseigner le français et en français : grammaire et conjugaison
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Didactique, Écriture, Formation continue, Linguistique, Méthodologie, Pédagogie, Primaire
Enseignement bilingue: Livret 3 - Aller de la langue 1 à la langue 2 : développer des compétences écrites
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Didactique, Écriture, Formation continue, Lecture, Méthodologie, Pédagogie, Primaire
Enseignement bilingue: Livret 2 - Aller de la langue 1 à la langue 2 pour comprendre le fonctionnement des deux langues
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Didactique, Formation continue, Linguistique, Méthodologie, Pédagogie
Enseignement bilingue: Livret 1 - Enseigner la langue nationale
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Didactique, Formation continue, Lecture, Méthodologie, Pédagogie, Primaire
IFADEM Côte d'Ivoire :Livret 2 directeurs d'école - Assurer un management efficace des écoles primaires et développer le partenariat avec la communauté
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Formation continue, Méthodologie, Pédagogie, Primaire
IFADEM Côte d'Ivoire: Livret 1 directeurs d'école - Accompagner efficacement les activités pédagogiques et de vie scolaire dans le respect des valeurs professionnelles
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Appel d'offres
Evaluation d’IFADEM au Burkina Faso, Comores, Mali et Tchad sur le contrat de subvention de l’Union Européenne via les ACP.
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Didactique, Formation continue, Formation ouverte et à distance, Pédagogie, Primaire
IFADEM Tchad livret 2 directeurs d'école : Accompagnement pédagogique des enseignants et des élèves
Au Tchad, les directeurs des écoles publiques rencontrent un grand nombre d’obstacles dans le pilotage de leur école, notamment dans l’accompagnement pédagogique des enseignants.
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Didactique, Formation continue, Formation ouverte et à distance, Pédagogie, Primaire
IFADEM Tchad livret 1 directeurs d'école : Gouvernance participative et gestion de l’école
Le maintien de bonnes relations avec tous les membres de la communauté éducative a
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toujours constitué un souci des directeurs d’école publique. Mais le développement d’une
gouvernance collégiale interne et externe constitue de nos jours un enjeu d’une autre
importance. -
IFEF : Appel à projets recherche IFADEM 2019
Co-pilotée par l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), à travers l'Institut de la Francophonie pour l'Education et la Formation, l’initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) participe aux efforts internationaux en faveur d’une Éducation de base de qualité pour tous. Elle vise à améliorer les compétences des enseignant.e.s en poste en pédagogie et dans l’enseignement du et en français..
Cet appel porte sur des thématiques directement liées à la conception, à la mise en œuvre et au...
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Éducation, Enseignement, Formation continue, Formation ouverte et à distance, Ingénierie, Technologies, TICE
Digitalisation des livrets IFADEM en RDC
Le premier atelier de numérisation des livrets produits dans le cadre de l'Initiative francophone pour la formation à distance des maitres (IFADEM) s’est tenu du mardi 18 au vendredi 21 juin 2019 à Kinshasa en République Démocratique du Congo, dans la salle de formation du Service de gestion de communication du ministère de l’EPSP.
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Éducation, Enseignement, Formation continue, Formation ouverte et à distance, Ingénierie, Pédagogie, Technologies, TICE
Inauguration du réseau de quatre espaces numériques IFADEM au Tchad
En marge de la Conférence au Tchad sur l’éducation des filles dans l’espace francophone, les partenaires du projet IFADEM ont inauguré le 19 juin 2019 un réseau de 4 espaces numériques, en présence de l’Administratrice de l’OIF, Catherine Cano.
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Enseignement, Formation continue, Formation de formateurs
IFADEM Burkina Faso : Fin du parcours de formation
Le parcours de formation lancé le 26 mars 2018 au profit de 2 000 enseignants dont 1 800 du primaire et 200 du post-primaire, vient de s’achever par le second regroupement organisé par le Ministère de l’Education nationale et de l’Alphabétisation (MENA) du Burkina les 13 et 14 décembre 2018.
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Éducation, Enseignement, Évaluation, Formation continue
Session du Comité national IFADEM / Burkina Faso
Session du Comité national IFADEM / Burkina Faso : l’état d’avancement du projet d’expérimentation d’un dispositif hybride de formation à distance des enseignants examiné et des orientations formulées dans la perspective d’une capitalisation et d’une pérennisation des acquis
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Ressources, Technologies, TICE
Formation de formateurs au numérique éducatif de 4 pays (Burkina, Comores, Mali et Tchad)
Du 11 au 15 février 2019 s’est tenu à l’IFEF un atelier de formation de seize (16) formateurs au numérique éducatif des espaces et points numériques IFADEM du Burkina faso, de l’Union des Comores, du Mali et du Tchad.
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Éducation, Évaluation, Formation continue
REUNION DU COMITE NATIONAL de l'IFADEM au TCHAD
La réunion du Comité national IFADEM-Tchad a été organisée ce 29 Novembre 2018 à la salle de conférence du Ministère de l’éducation nationale et de la promotion civique (MENPC). Pour la circonstance, treize (13) participants y ont pris part. Il s’agit des membres du Secrétariat exécutif, les membres des comités régionaux, du chef de projet IFADEM/Tchad, des Directeurs techniques du MENPC et de la coordinatrice des concepteurs des livrets de formation.
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Dakar: Formation des formateurs pour un enseignement /apprentissage des sciences, de la technologie et des mathématiques (STIM) sensible au genre
Du 12 au 16 novembre 2018 s’est tenu à l’hôtel NGOR DIARAMA de Dakar un atelier régional de formation des formateurs de l’Afrique francophone à l’intégration de la problématique genre dans les pratiques pédagogiques pour améliorer l’enseignement apprentissage des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques.
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Éducation, Enseignement, Formation continue, Formation de formateurs, Formation ouverte et à distance, Pédagogie
CONCEPTION DES CONTENUS DE FORMATION POUR LES DIRECTEURS D’ECOLE PUBLIQUE DU TCHAD (DEP)
Dans le cadre du projet de formation des directeurs et directrices des écoles publiques du Tchad un atelier a été organisé à Bakara (20 km de N’Djaména) du 22 au 25 octobre 2018. Le Directeur de la formation des enseignants (DFE), le directeur adjoint de l’enseignement primaire (DEP), six (6) concepteurs de contenus, des Inspecteurs Pédagogiques de l’Enseignement Primaire (IPEP) et quelques personnes ressources ont pris part à cette session.
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Éducation, Enseignement, Formation continue, Pédagogie
IFADEM Burkina Faso: conception de 5 nouveaux livrets pour couvrir les besoins de l’éducation de base
Du 24 au 28 septembre 2018 s’est tenu à l’Université Norbert ZONGO de Koudougou un atelier de lancement de la conception de 5 nouveaux livrets destinés au renforcement des compétences des enseignants de l’éducation préscolaire, des enseignants d’anglais et des sciences physiques du post primaire ainsi que des directeurs et chefs d’établissement scolaire.
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Éducation, Enseignement, Formation continue
Réunion du comité de pilotage IFADEM/PAPDES Côte d'Ivoire
L'Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation (IFEF) et l'Agence universitaire de la francophonie (AUF) ont participé au comité de pilotage élargi d'IFADEM-PAPDES en Côte d'Ivoire le 17 septembre 2018 à Abidjan dans les locaux du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement technique et de la formation professionnelle (MENETFP).
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Enseignement, Ressources
Publication du référentiel de compétences REL en vietnamien
Le référentiel de compétences REL est désormais disponible en quatre langues, dont le vietnamien. Il doit être utilisé de pair avec le guide d’accompagnement pour le référentiel de compétences REL qui permet à l'enseignant d’adopter les ressources éducatives libres (REL) dans sa pratique.
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« Analyse émergentiste des pratiques enseignantes en FLES : cas de l’appropriation de l’IFADEM au Bénin. Entre contextualisation, réflexivité et médiation »
Comlan Fantognon a soutenu le 16 novembre 2015 sa thèse intitulée « Analyse émergentiste des pratiques enseignantes en FLES : cas de l’appropriation de l’IFADEM au Bénin. Entre contextualisation, réflexivité et médiation »
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